Η ζωη στο Νηπιαγωγειο!

Και παρόλο που είμαστε στα τέλη του Μάη, ο καιρός είναι πολύ βροχερός και το καλοκαίρι φαίνεται να αργεί να έρθει.. Εμείς όμως μιλάμε για θάλασσα, για ήλιο, για ψαράκια, για βουτιές και γενικά για πολύ καλοκαιρινά πράγματα! Έτσι ξεκινήσαμε να στολίσουμε το σχολείο μας καλοκαιρινά. Φτιάξαμε ψαράκια και γοργόνα! Ψάρι από κάνσον, τυλιγμένο με αλουμινόχαρτο. Ζωγραφική με ανεξίτηλους μαρκαδόρους. Ψαράκια από κάνσον και χάρτινες θήκες κέικ Ζωγραφίζοντας τη γοργόνα μας Οι ιδέες μας είναι από το πίντερεστ.

Το νηπιαγωγείο αποτελεί ένα σημαντικό σταθμό στη ζωή των παιδιών, ένα χώρο κοινωνικοποίησης κα αγωγής. Συγχρόνως κατέχει σπουδαιο ρόλο στην προετοιμασία των νηπίων για τη σχολική ζωή αφού τους δίνει τα εφόδια ώστε να είναι σε θέση να ανταποκρίνονται με ευελιξία σε ένα ευρύ φάσμα ικανοτήτων και δεξιοτήτων.  Με την έννοια μετάβαση εννοούμε το πέρασμα από ένα "γνωστό" σε έναν "άγνωστο" κόσμο που σηματοδοτείται από ένα νέο στάδιο εξέλιξης, τόσο του ίδιου του παιδιού όσο και της οικογένειάς του. Οι συνηθέστερες αλλαγές που έχουν να αντιμετωπίσουν τα παιδιά είναι οι παρακάτω:  Μεγαλύτερο χρονικό διάστημα διαμονής τους μέσα στην τάξη  Αλλαγές στον τύπο και το βαθμό εμπλοκής των γονέων  Αύξηση προσδοκιών για ατομική εργασία, διαφορετικό περιεχόμενο προγράμματος,  Διαφοροποίηση του τρόπου διδασκαλίας και προσέγγιση των μαθητών από την/τον εκπαιδευτικό. Η προετοιμασία των παιδιών για τη μετάβαση μέσα από ποικίλες δράσεις και επισκέψεις στο δημοτικό σχολείο παί

Ένα από τα προηγούμενα θέματα που δουλέψαμε με τα παιδιά ήταν η μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα. Προσπαθώντας να βρούμε ποια είναι η μαμά της, τα παιδιά "συμπέραναν" ότι όλα τα πλάσματα έχουν μια μαμά. Και κάπως έτσι ξεκίνησαν οι αναφορές στη δική τους μαμά!  Παίξαμε το παιχνίδι "της λέξης που ταξιδεύει": κάποιος λέει μια λέξη και μετά ο καθένας με τη σειρά του λέει μια άλλη λέξη που συνδέεται με την αρχική. Η λέξη που ταξίδεψε στη συγκεκριμένη περίπτωση ήταν "μαμά" και ανάμεσα σε αυτές που ακούστηκαν ήταν: αγκαλιές, φιλιά, αγάπη, βόλτα, φροντίδα και άλλα πολλά. Συνήθως όταν παίζουμε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά λένε μια λέξη και συνεχίζει το επόμενο. Αυτή τη φορά έλεγαν τη λέξη τους και την επεξηγούσαν κιόλας: πχ αγκαλιές γιατί μου αρέσει όταν η μαμά με αγκαλιάζει!  Ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε κάποια πράγματα για τη γιορτή της μητέρας:  'Ενα γύψινο γλαστράκι που τα παιδιά έβαψαν και στη συνέχεια έκοψαν τα λουλούδια και τα φύλλα του. Λουλ

Άνοιξη και γύρω μας έντομα παντού!  Ειδικά εμείς που είμαστε στην εξοχή βλέπουμε πολλά είδη και καθημερινά! Το εξώφυλλο του βιβλίου του E.Carle, "Μια πολύ πεινασμένη κάμπια" είναι η αφόρμηση για την ερώτηση της ημέρας: από που έρχονται οι κάμπιες; πως γεννιούνται;  Έδωσα στα παιδιά ένα χαρτί α4 χωρισμένο στα δύο - ιδέα από την καλή μου συνάδελφο Ελένη Μπούκλα- στο ένα μέρος ζωγράφισαν πως πιστεύουν ότι γεννιέται μια κάμπια πριν τη διδακτική παρέμβαση και στο άλλο αφού πραγματοποίησαμε τις δραστηριότητές μας.                              Διαβάσαμε το βιβλίο και περιγράψαμε προφορικά τις δραστηριότητες της κάμπιας με τη βοήθεια εποπτικού υλικού. Βάλαμε στη σειρά τις μέρες και όλα όσα έφαγε η κάμπια μας. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το κύκλο ζωής της πεταλούδας - μπορείτε να πατήσετε πάνω στις εικόνες. Και τέλος φτιάξαμε τη δική μας πεινασμένη κάμπια. Χρησιμοποιήσαμε μια φαρδιά λουρίδα κάνσον διπλωμένη σαν ακορντεόν και πάνω κολλησαμε διαδοχικά τι