Translate

26.4.19

Καλό Πάσχα


Κυνήγι θησαυρού

Ο φίλος μας ο Μπορώ βρήκε έναν ωραίο και δημιουργικό τρόπο να μας ευχηθεί "Καλό Πάσχα". Ήρθε λοιπόν στην τάξη μας όπως τόσες φορές έχει κάνει και μας έφερε στην τσεπούλα του ένα γράμμα. Να σας θυμίσουμε ότι ο Μπορώ είναι η μασκότ του etwinning προγράμματός μας "I can touch a cloud, I can dream my school". Και δεν είναι μια οποιαδήποτε μασκότ! Τα παιδιά παίρνουν τον Μπορώ μαζί τους για σαββατοκύριακο στο σπίτι, περνούν χρόνο με αυτόν και οι υπόλοιποι περιμένουμε εναγωνίως τη Δευτέρα για να μας πουν πώς πέρασαν!

Το γράμμα ήταν πρόσκληση σε κυνήγι θησαυρού!

Ξεκινάμε λοιπόν! Πρέπει να απαντάμε σωστά στην ερώτηση του Μπορώ. Κάθε φορά που το κάνουμε μάς δίνει ένα στοιχείο - μια χάρτινη κόκκινη καρδιά- αλλά για να μας δυσκολέψει κι αυτό πρέπει να το μαντέψουμε.
 1ο Αίνιγμα
  1  Η νονά μου τη χαρίζει, με στολίδια τη στολίζει και στην εκκλησιά φωτίζει. Τί είναι; 
Αν απαντήσετε σωστά,
Το πρώτο στοιχείο βρίσκεται στην αίθουσα που παίζουμε memory και βρίσκεται σε αυτό που έχει τέσσερα πόδια και δεν είναι η γάτα αλλά ούτε καρέκλα! (Το τραπέζι)

Αν το βρείτε σας δίνω το δεύτερο αίνιγμα.

Και φυσικά το βρήκαν τα παιδιά, πήραν το στοιχείο και ξεκινούν για το δεύτερο αίνιγμα!



2ο Αίνιγμα  
    2. Με λουλούδια τον στολίζουν και παντού τον γυρίζουν. Τί είναι; Ο επιτάφιος
Αν απαντήσατε σωστά,
Το δεύτερο στοιχείο βρίσκεται στο μέρος που αποθηκεύουμε το πράγμα που χωρίς αυτό δε φτιάχνουμε σαλάτα. (το λάδι στην κουζίνα, στο ντουλάπι κάτω από το νεροχύτη).

Έπεσε πολύ ψάξιμο στην κουζίνα αλλά η ομάδα πετάει! Έτσι ο Μπορώ συνέχισε με το τρίτο αίνιγμα.
3ο Αίνιγμα
3.    Τα τυλίγουν και φουσκώνουν, σαν ψηθούν σε αναστατώνουν. Τί είναι; (τα τσουρέκια).

Αν απαντήσατε σωστά,
Πάμε για το τρίτο στοιχείο που είναι
Στο μέρος που βάζουμε αυτό που είναι γεμάτο τρύπες αλλά κρατάει νερό (το σφουγγάρι στο μπάνιο).

Τα τσουρέκια τα βρήκαμε εύκολα αλλά αυτό που έχει τρύπες  μας παίδεψε λίγο! Πολύ πονηρούλης αυτός ο Μπορώ!


Προχωράμε λοιπόν!
4ο Αίνιγμα
4. Στο λιβάδι είναι σταλιές του Χριστού σταλαγματιές. Τί είναι; (οι παπαρούνες.
Μόλις το βρείτε Πάμε για το επόμενο στοιχείο! 
Βρίσκεται εκεί που πάμε κάθε μεσημέρι και κάθε βράδυ (τα κρεβάτια μας).

Εδώ κι αν ήμασταν γρήγοροι!! Ούτε φωτογραφία δεν πρόλαβα να τραβήξω! Δεν ξέρουμε πού πάμε το μεσημέρι και το βράδυ;

Πάμε για το τελευταίο αίνιγμα που θα μας οδηγήσει στο θησαυρό.
5ο Αίνιγμα
5. Τα κόκκινα φορούν αλλά όλοι τα χτυπούν. Με τσουγκρίσματα πολλά λέμε όλοι χρόνια πολλά. Τί είναι; Τα κόκκινα αυγά. Που τα βάζουμε τα αυγά; (Στο ψυγείο).
Όπου και περιμένει και ο θησαυρός τους! 

Φοβεροί!!! Το βρήκαν πολύ γρήγορα και φυσικά απόλαυσαν τους κόπους τους!





Παιχνίδι με τα γράμματα

Παίξαμε και με τη λέξη Πάσχα. 
Τη διαβάσαμε, τη φτιάξαμε ψάχνοντας και κόβοντας γράμματα από εφημερίδα και τέλος τη γράψαμε! Με λίγα λόγια κάναμε όλα τα σημαντικά! 



Το φύλλο εργασίας το δανειστήκαμε από το αγαπήμενο ιστολογιο apeirotakia.
Τα αινίγματα που χρησιμοποιήσαμε για το παιχνίδι θησαυρού είναι από το ιστολόγιο της Α.Ζήση και τα βρίσκετε εδώ.

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα!


16.4.19

Άνοιξη

Άνοιξη, η πιο όμορφη εποχή του χρόνου!
Μας φτιάχνει τη διάθεση και μας γεμίζει χρώματα!
Έτσι και οι μικροί καλλιτέχνες της τάξης μου γέμισαν χρώματα και λουλούδια μια ασπρόμαυρη φωτογραφία τους και έφτιαξαν ένα έργο τέχνης! Ακριλικά χρώματα, λαδοπαστέλ, χαρτιά κάνσον, και ψαλίδια ήταν τα εργαλεία τους. Επιμονή, υπομονή και φαντασία οδήγησαν σε αυτό το αποτέλεσμα.
Γιατί τα παιδιά είναι καλλιτέχνες!


15.4.19

Νοιάζομαι και βοηθώ


Συναισθηματική Νοημοσύνη

Βασικό ρόλο στη συμπεριφορά μας και στη συναισθηματική νοημοσύνη μας έχει ο τρόπος με τον οποίο διαχειριζόμαστε τα συναισθήματά μας και αντιδρούμε σε διάφορες καταστάσεις. Η ενσυναίσθηση αποτελεί ένα βασικό κομμάτι της συναισθηματικής νοημοσύνης και αναφέρεται στην ικανότητα των ανθρώπων να μπορούν να ευαισθητοποιούνται στα συναισθήματα των συνανθρώπων τους και να κατανοούν την οπτική τους. Μέσα από τις παρακάτω δραστηριότητές μας προσπαθήσαμε να την καλλιεργήσουμε στους μαθητές μας.

Νοιάζομαι και δρω

Στα πλαίσια λοιπόν των δραστηριοτήτων μας στο φετινό etwinning πρόγραμμά μας "I can touch a cloud, I can dream my school" αποδεχθήκαμε την πρόσκληση 5 Νηπιαγωγείων των Σερρών για να λάβουμε μέρος στη δημιουργία ενός ψηφιακού αποθετηρίου με ιστορίες για παιδιά με προβλήματα όρασης. Η όλη δράση έλαβε μέρος υπό την αιγίδα Let's do it Greece.

  • Παίξαμε με τα παιδιά ένα παιχνίδι με κλειστά τα μάτια. Το παιδί που δεν έβλεπε προσπαθούσε να αναγνωρίσει τους φίλους του με τη βοήθεια της αφής.
  • Αναφερθήκαμε στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά που δε βλέπουν, στις αισθήσεις που χρησιμοποιούν, στον τρόπο που μορφώνονται και κυκλοφορούν στο δρόμο. Είδαμε μάλιστα και σελίδες με τη γραφή των τυφλών και με την βοήθεια των δαχτύλων νιώσαμε τον κώδικα Μπράιγ.
  • Αποφασίσαμε να κάνουμε κάτι για αυτά τα παιδιά, να ηχογραφήσουμε ένα λαϊκό μύθο ώστε να τα βοηθήσουμε να γνωρίσουν τον Αίσωπο.





Πατήστε για να ακούσετε την ηχοϊστορία μας εδώ.

1.4.19

Πώς είναι ένας φίλος;

Η παιδική φιλία

Η φιλία μεταξύ δύο παιδιών ορίζεται ως μια σχέση που δεν επιβάλλεται από ενηλίκους αλλά ρυθμίζεται και διατηρείται από τα ίδια τα παιδιά. Η σημασία της παιδικής φιλίας στην ανάπτυξη των παιδιών είναι πολύ μεγάλη καθώς συμβάλλει στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων -συνεργασία και αλληλοβοήθεια- αποτελεί πηγή πληροφοριών, συναισθηματικής υποστήριξης - ειδικότερα σε περιόδους άγχους, συγκρούσεων και προσαρμογής- και τέλος αποτελεί πρότυπο μελλοντικών σχέσεων (πηγή: Λ.Αναγνωστάκη).

Προσέγγιση του θέματος

Διαβάσαμε βιβλία για τη φιλία.

Αποτυπώσαμε τις απόψεις μας μέσα από τη δημιουργία της συνταγής της φιλίας. Συνεργατική δουλειά που προέκυψε από όλη την ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά έδωσαν το δικό τους ορισμό σε αυτό που πιστεύουν ότι είναι η φιλία.
Και ζωγράφισαν τι τους αρέσει να κάνουν με τους φίλους τους.
Φτιάξαμε και μια ομαδική εργασία, το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του Έλμερ με τα χρώματα που του αρέσει αλλά και έναν μεγαλύτερο με τεχνική κολλάζ, χρησιμοποιώντας υφάσματα.
Μάσκες Έλμερ γιατί μας είναι πολύ συμπαθής αυτός ο ελέφαντας!
Και φυσικά το σύνθημά μας!

Τι είναι τελικά ένας καλός φίλος

Συνοψίζοντας αναγνωρίσαμε και γράψαμε όλα αυτά τα χαρακτηριστικά που κάνουν κάποιον να είναι καλός φίλος. Έτσι δεν υπάρχει περίπτωση να μας μπερδέψει κάτι!




Συνεργατική δραστηριότητα των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα etwinning "Μπαίνω στα παπούτσια του φίλου μου".

Όλα τα σχολεία μαζί συνέβαλαν στη δημιουργία μιας αφίσας που είχε ως θέμα το παραμύθι του Έλμερ.