Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο και οι μαθητές γνώρισαν τις γωνιές δραστηριοτήτων της τάξης. Στο πλαίσιο της προσαρμογής τους, εξοικειώθηκαν με τους βασικούς κανόνες λειτουργίας, έμαθαν τους διαθέσιμους χώρους παιχνιδιού και συναποφάσισαν για τον επιτρεπόμενο αριθμό ατόμων σε κάθε κέντρο μάθησης.
Για την οργάνωση του χώρου και την τακτοποίηση των εργασιών, προέκυψε η ανάγκη ταυτοποίησης των ατομικών συρταριών. Για την επίλυση αυτού του ζητήματος, κάθε μαθητής δημιούργησε ένα προσωπικό καρτελάκι, ζωγραφίζοντας το σχέδιο της επιλογής του. Τα καρτελάκια τοποθετήθηκαν στα συρτάρια, διευκολύνοντας την καθημερινή αναγνώρισή τους από τα παιδιά.
Με κεντρικό μήνυμα τη μοναδικότητα του καθενός, οι μαθητές δημιούργησαν το τύπωμα της παλάμης τους σε ατομικές καρτέλες. Συμπληρώνοντας το όνομά τους, οι δημιουργίες αυτές μετατράπηκαν σε κάδρα που στολίζουν τον χώρο της τάξης.
