Translate

12.12.18

Αυτοεκτίμηση


Η αυτοεκτίμηση είναι η εικόνα που έχει κάθε άνθρωπος για τον εαυτό του.  Μπορούμε να θεωρήσουμε ότι είναι καλή όταν έχουμε μια υγιή εικόνα για τον εαυτό μας, αισθανόμαστε ικανοποιημένοι μαζί του και αντιμετωπίζουμε τις προκλήσεις της ζωής.
Η  αυτοεκτίμηση αποτελεί ψυχικό εφόδιο για μια χαρούμενη και επιτυχημένη ζωή. Πολλοί άνθρωποι έχουν ικανότητες και ταλέντα τα οποία δεν μπορούν να αξιοποιήσουν λόγω της χαμηλής τους αυτοεκτίμησης.

Αυτοεκτίμηση και νηπιαγωγείο

Η αυτοεκτίμηση στη νηπιακή και παιδική ηλικία είναι ιδιαίτερα κρίσιμη γιατί εκεί μπαίνουν τα πρώτα και καθοριστικά θεμέλια για το χτίσιμο της και συνεχίζει να διαμορφώνεται μέχρι την ενηλικίωση .  Από νωρίς το παιδί έχει την εμπειρία της επιτυχίας μετά από προσπάθεια και επιμονή. Καθώς προσπαθεί, αποτυγχάνει, ξαναπροσπαθεί, αποτυγχάνει ξανά και τελικά τα καταφέρνει, διαμορφώνει ιδέες για τις ικανότητές του. Ταυτόχρονα, δημιουργεί μια άποψη για τον εαυτό του με βάση τις αλληλεπιδράσεις που έχει με άλλους ανθρώπους. Τα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση συνήθως:
  • δε θέλουν να δοκιμάσουν νέα πράγματα,
  • μιλούν αρνητικά για τον εαυτό τους,
  • δεν ανέχονται τη ματαίωση, 
  • τα παρατάνε εύκολα,
  • δεν αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους,
  • έχουν την τάση να ασκούν υπερβολική κριτική στον εαυτό τους
  • και να απογοητεύονται εύκολα. 
Τα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση δυσκολεύονται να αντιμετωπίσουν τις καθημερινές μικρές και μεγάλες δυσκολίες της ζωής τους γεγονός που τους προκαλεί άγχος και ψυχολογικά προβλήματα. Ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον άρθρο μπορείτε να διαβάσετε εδώ.

Στο etwinning πρόγραμμά μας "I can touch a cloud, I can dream my school", το μήνα Νοέμβριο ασχολούμαστε με δραστηριότητες που τονώνουν και χτίζουν την αυτοεκτίμηση των παιδιών.


4.12.18

Τέχνη και συναισθήματα - Μπαίνω στα παπούτσια του φίλου μου


Στο πρόγραμμά μας αυτό, επιλέξαμε να γνωρίσουμε τους εταίρους μας μέσα από επιτραπέζια παιχνίδια που έφτιαξε το κάθε σχολείο, τα οποία ανταλλάξαμε και έπαιξαν οι μαθητές μας.



  • Το παιχνίδι του δικού μας σχολείου.


  • Και οι συνεργάτες μας στο έργο αυτό.


Μέσα από την επαφή με έργα τέχνης μεγάλων δημιουργών τα παιδιά εντόπισαν συναισθήματα, τα περιέγραψαν και έφτιαξαν μικρές δικές τους ιστορίες.

Made with Padlet

Το Νηπιαγωγείο Αρφαρών έφτιαξε πίνακες και απηύθυνε ερωτήσεις στα παιδιά των άλλων σχολείων για τα συναισθήματα των ηρώων. Εμπνευστήκαμε κι εμείς και δημιουργήσαμε τους δικούς μας ομαδικούς πίνακες με μικρά σενάρια.

Σενάριο: Το ένα παιδάκι θύμωσε γιατί τα άλλα δεν το έπαιζαν και τα χτύπησε. Τώρα όμως είναι όλοι στενοχωρημένα όλα και το παιδάκι που δεν το έπαιζαν και τα άλλα δύο. Θα μπορούσαν να λύσουν τα προβλήματά τους με τα λόγια και θα ήταν μετά χαρούμενοι.


Σενάριο: Τα παιδάκια είναι χαμογελαστά και χαίρονται γιατί παίζουν μαζί. Βγήκαν βόλτα και είδαν ότι ο σπόρος που είχαν φυτέψει έγινε ένα μικρό δεντράκι.

Μια ακόμα καλλιτεχνική μας δημιουργία: τα παιδιά ζωγράφισαν και τον γνωστό πίνακα του Keith Haring, βάζοντας τη δική τους πινελιά και εκφράζοντας το καθένα τα συναισθήματα που τους προκαλεί.


Οι όλες δραστηριότητες μας οδήγησαν στη συνεργατική γραφή μιας ιστορίας που θα προκύψει από τους πίνακες των σχολείων αλλά αυτό θα ακολουθήσει στη συνέχεια.....

Μια ακόμα από τις συνεργατικές μας δραστηριότητες ήταν η δημιουργία ενός λεξικού συναισθημάτων. Κάθε σχολείο ανέλαβε κάποια γράμματα και έφτιαξε λέξεις που να ξεκινούν από αυτά. Θα ολοκληρωθεί και θα σας το παρουσιάσουμε με ήχο.


Ακολουθεί συνέχεια!

27.11.18

Πως πετυχαίνουμε μια χαρούμενη τάξη!

Το πρόγραμμά μας συνεχίζεται!
Σε συνάντηση που είχαμε με τους γονείς, το παρουσιάσαμε και τους προτρέψαμε να γράψουν τους στόχους τους για τη φοίτηση του παιδιού τους στο νηπιαγωγείο.

 Μετά από αυτήν τη συνάντηση ο Μπορώ -η μασκότ του προγράμματός μας- ήταν έτοιμος να αρχίζει να επισκέπτεται τα σπίτια των παιδιών. Για να είμαστε δίκαιοι κάναμε κλήρωση για τη σειρά με την οποία τα παιδιά θα τον έπαιρναν. Κάθε παιδί της τάξης θα πάρει τον Μπορώ για ένα σαββατοκύριακο στο σπίτι του. Η μασκότ θα γίνει μέλος της οικογένειας και όλοι μαζί θα κάνουν πράγματα μαζί του. Σκοπός της δράσης είναι να δημιουργήσουμε την ευκαιρία για ποιοτικό χρόνο που θα περάσει η οικογένεια μαζί, κάνοντας πράγματα που αγαπά το παιδί. Ευθύνη του νηπίου είναι η κούκλα που θα την έχει σαν παιδί του, θα πρέπει να την προσέχει, να μην την "πληγώσει" -να μη λερωθεί ή καταστραφεί.


 Την πρώτη Παρασκευή πήγε στο σπίτι της Εύας. Πέρασε καταπληκτικά και τη Δευτέρα ήρθε ανυπόμονος να μας πει τι και πως. Ακολουθούν και άλλα!

 Κάθε παιδάκι που παίρνει το Μπορώ σπίτι του παίρνει και ένα δωράκι, μια μικρή κατασκευή για να του θυμίζει τις όμορφες στιγμές που πέρασε μαζί του.


Ο στόχος του Οκτώβρη ήταν να έχουμε μια χαρούμενη τάξη! Πως μπορούμε να το πετύχουμε; Οι διενέξεις μεταξύ των παιδιών, η φασαρία την ώρα των οργανωμένων δραστηριοτήτων αποτέλεσαν ιδανική αφορμή για συζητήσεις και καταγραφή απόψεων. Κάθε σύγκρουση αποτέλεσε και ευκαιρία για να σκεφτούμε σε τι οφείλεται και πως θα μπορούσαμε να την αποφύγουμε. Αυτό στο οποίο καταλήξαμε είναι η εφαρμογή των κανόνων που προέκυψαν από τα ίδια τα παιδιά. Βέβαια θέλει συνεχή δουλειά και υπενθύμισή τους αλλά το προσπαθούμε! Στη συνέχεια τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τις ιδέες τους για μια χαρούμενη τάξη!




Και καταλήξαμε στην τελική καταγραφή, στον απολογισμό και αναστοχασμό μας που προέκυψε από την ολομέλεια. Τα καταφέραμε; Τι μας δυσκόλεψε; Τι πρέπει να προσπαθήσουμε ακόμα;


Εδώ μπορείτε να δείτε τις δουλειές των συμμετέχοντων σχολείων για την επίτευξη του στόχου μιας χαρούμενης τάξης. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Και συνεχίζουμε!

18.11.18

Μπαίνω στα παπούτσια του φίλου μου

Ένα από τα προγράμματα eTwinning που παίρνουμε μέρος φέτος είναι το "Μπαίνω στα παπούτσια του φίλου μου". 
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής που σκοπό έχει το παιδί να μάθει να αναγνωρίζει, να κατανοεί και να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του. Με τον τρόπο αυτό και ενισχύοντας τη συναισθηματική του νοημοσύνη μαθαίνει να συμβιώνει αρμονικά με τους γύρω του. Κεντρικός άξονας είναι η συνεργασία με μαθητές μέσω των δυνατοτήτων που παρέχει το Etwinning. Μέσα από παράλληλες αλλά και συνεργατικές δράσεις οι μαθητές θα νιώσουν πως ανήκουν σε μια μεγάλη εκπαιδευτική κοινότητα. 

Με την ανάγνωση βιβλίων, την παρατήρηση εικόνων και τη συζήτηση, επεξεργαστήκαμε τις έννοιες της λύπης, της χαράς, του θυμού και του φόβου. 


Πώς νιώθουμε, πότε και γιατί; Θα έπρεπε ή όχι; Οι απόψεις των παιδιών καταγράφηκαν στα παρακάτω φύλλα εργασίας.






Μέσα από το βιβλίο της Κ.Αρμενιάκου "Το όνομα του δράκου" επεξεργαστήκαμε την έννοια του φόβου και τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους.



Φυσάμε λοιπόν μέσα στο δράκο και διώχνουμε τους φόβους μας!



Και στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το θυμό. Στόχος μας να κατανοήσουν τα παιδιά ότι είναι φυσιολογικό να νιώθουμε θυμωμένοι και σημασία έχει η αντίδραση μας στα συναισθήματα που βιώνουμε. Η μικρή χελώνα ήρθε να μας βοηθήσει και να μας δείξει τρόπους αντιμετώπισης του θυμού μας. 







Με τη βοήθεια της επαυξημένης πραγματικότητας δώσαμε μορφή 3 διαστάσεων στις ζωγραφιές μας που απεικόνιζαν λυπημένα και χαρούμενα πρόσωπα. Χρησιμοποιήσαμε κινητή ταμπλέτα και την εφαρμογή colAR app. Οδηγίες για το πως τα καταφέραμε μπορείτε να δείτε εδώ.



Και απεικόνιση με πλαστελίνη ενός λυπημένου από τη μια και ενός χαρούμενου από την άλλη προσώπου.


Κατόπιν κατατάξαμε τα συναισθήματα σε θετικά και αρνητικά -ανάλογα με το πως μας κάνουν να αισθανόμαστε - φτιάχνοντας ομαδικά έναν εννοιολογικό χάρτη στην εφαρμογή kidspiration



Ακολουθεί συνέχεια!

28.10.18

I can touch a cloud....I can dream my school

Ξεκινάμε λοιπόν! Θα σας παρουσιάσω αυτό το πρόγραμμα etwinning με το παρακάτω βίντεο:


1ο Νηπ. Ωραιοκάστρου on Biteable.
SHARE 1ο Νηπ. Ωραιοκάστρου

Είναι ένα από τα etwinning προγράμματά μας που στόχο του έχει να οικοδομήσει την αυτοεκτίμηση των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Συμμετέχουμε πολλά νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα!


  • Η παρουσίασή μας στα άλλα σχολεία:



  • Και όλα ξεκίνησαν από το υπέροχο βιβλίο "Έχω μια ιδέα". Φανταστικό βιβλίο, έμπνευση για μας! Άραγε τι έχουν τα παιδιά της δικής μου τάξης στο κεφαλάκι τους; 



  • Οι ιδέες τους απεικονίστηκαν στο παρακάτω φύλλο εργασίας:



  • Και μέσα από αυτές και μια χάρτινη κούκλα που τα ίδια έφτιαξαν, παρουσίασαν τον εαυτό τους στους μαθητές των άλλων νηπιαγωγείων.




  • Αυτός είναι ο "Μπορώ": η μασκότ του προγράμματός μας που θα μας συντροφέψει όλη τη χρονιά!




  • Κι αυτή είναι η ιστορία του -έργο της συναδέλφισσας Χατζηιωαννίδου β.- εικονογραφημένη από τα παιδιά. Κάθε μαθητής έκανες τη δική του!

Ακολουθεί συνέχεια!

16.10.18

Our kindergarten important events

Ένα από τα προγράμματα eTwinning στα οποία παίρνουμε μέρος φέτος είναι και το "Our kindergarten important events". Συμμετέχουν σχολεία από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και σκοπός του είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με μαθητές νηπιαγωγείου άλλων χωρών μέσα από την καθημερινότητα του νηπιαγωγείου.


Καθώς ξεκίνησαν τα σχολεία αρχίσαμε να παρακολουθούμε τις δραστηριότητες μαθητών σε άλλες χώρες, τα σχολεία τους και τα παιχνίδια τους. Προέκυψε λοιπόν μέσα από τις συζητήσεις μας ο εξής προβληματισμός: πως θα μπορούσαμε να συστηθούμε εμείς; Τι θα μπορούσαμε να δείξουμε; Το σχολείο μας, την τάξη μας, τα παιχνίδια μας; Έπειτα από συζήτηση τα παιδιά πρότειναν να τους δείξουμε τη χώρα μας στο χάρτη, τη σημαία μας, το σχολείο μας, την τάξη μας και τα παιχνίδια μας. Φτιάξαμε λοιπόν αυτό το βίντεο για να συστηθούμε.
Επίσης δείξαμε τη θέση μας στο χάρτη με τη βοήθεια της διαδραστικής εφαρμογής national geographic maps και φτιάξαμε το logo του προγράμματος μας μέσα από μια ομαδική κατασκευή των νηπίων.




Συζητήσαμε για τις σημαίες του κάθε κράτους, τα χρώματα, τα σχέδια και φτιάξαμε αυτό το παιχνίδι μνήμης όπου πρέπει τα παιδιά να βρουν το ζευγάρι κάθε σημαίας.



Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν αφιερωμένη στη Λιθουανία. Προσδιορίσαμε τη θέση της στο χάρτη αλλά και στην υδρόγειο σε σχέση με τη χώρα μας και ασχοληθήκαμε με τη σημαία της. Δημιουργήσαμε αυτό το παζλ που θα το παίξουν και οι άλλοι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

preview
Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο για να παίξετε
24 pieceLitouwen-hart

Τέλος φτιάξαμε ένα κολάζ όπου βάλαμε στη μέση την ελληνική σημαία και γύρω-γύρω θα τοποθετήσουμε τις σημαίες των κρατών που γνωρίζουμε. Την αρχή την κάναμε φυσικά με τη Λιθουανία!